Pentru că la bazele abordării stau curiozitatea și creativitatea copiilor.

Se încurajează manifestarea deschisă a intereselor pe care le au cei mici, pentru ca educatorul să poată observa care sunt centrele de interes pentru fiecare copil în parte, iar pe baza acestor interese și nevoi, să adapteze procesul de învățare. De asemenea, acest lucru va face procesul de învățare mult mai plăcut pentru cel mic, având senzația că este stăpân pe propriile forțe și îl va transforma într-un adult flexibil, capabil să țină pasul și să se reinventeze ori de câte ori este necesar.

Principiile Reggio Emilia

Copiii.

Spre deosebire de metoda clasică, unde se folosesc teme exacte, sistemul Reggio Emilia se bazează pe explorarea mediului, fiind folosite cât mai multe elemente din natură. În călătoria lor explorativă, copiii folosesc modalități de expresie precum: mișcarea, colajul, muzica, dansul, pictura etc. Educația trebuie îmbinată cu contextul social, lucru de care se ocupă educatorul reggio în urma observării intereselor celor mici;

Părinții.

Părintele este definit ca primul educator al copilului. Acesta nu doar că este prima experiență a celui mic, dar este și modelul lui. Se încurajează implicarea activă a părinților atât în educația copiilor, cât și în activitățile de la grădiniță;

Educatorul.

Educatorul reggio nu este autoritatea supremă, așa cum se întâmplă în sistemul clasic și trebuie să se concentreze pe proces, nu pe rezultate. Acesta se transformă în partenerul de învățare a copilului și în observatorul acestuia. De ce partener? Pentru că în primul rând, educatorul trebuie sa învețe ce-l interesează pe cel mic ascultânu-i întrebările. De ce observator? Pentru că se pune accent pe faptul că acesta nu știe nimic despre copil până când nu-i descoperă înclinațiile;

Mediul.

Mediul este cel de-al 3-lea profesor astfel că trebuie să fie cât mai familiar și să trezească în cei mici spiritul de apartenență. Se recomandă expunerea lucrărilor în decurs de desfășurare, nu doar a celor finalizate, clasa să fie organizată pe centre de interes, iar copiilor li se recomandă să aducă obiecte de acasă pentru a se simți cât mai în largul lor.